走进芳草如茵、绿树掩映的兴义民族师范学院，朗朗的读书声、激情的授课音、奋斗的忙碌身影、矫健的运动身姿……与美不胜收的校园有机融合，汇集成独特景致，彰显出蓬勃生机。
第三次党员代表大会召开，学校党委书记丁湘梅目光坚定：“过去五年，是全校师生团结拼搏、苦干实干的五年；未来五年，是抢抓机遇、跨越发展的关键期！”
这场凝聚智慧、描绘蓝图的大会，恰似一面镜子，映照出学校五年来的跨越式发展，更照亮了建设区域特色鲜明的民族师范性教学应用型大学的奋进之路。
这五年，兴义师院党建和思政工作持续加强、立德树人成效不断显现。实施党支部质量提升工程，配有“双带头人”教师党支部书记11人，覆盖率达到100%。创建“先锋竞秀·兴师行动”党建品牌，打造15个特色党支部、3个“五星”党支部和1个全省“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队，成为推动发展的“硬核力量”。
这五年，兴义师院破局开新内涵发展、办学特色更加彰显。如期完成“一校一址”整合工作，成为全省第一批上划“省管”的地方本科高校之一，通过新一轮本科教育教学审核评估，发展进入快车道。
这五年，兴义师院人才培养质量稳步提高、科技攻关能力不断增强。深化教育教学改革，国家级特等奖实现历史性突破，毕业生就业率持续保持在80%以上、就业满意度达90%。
这五年，兴义师院社会服务成果更加丰硕、对外开放格局不断拓展。主动对接黔西南州发展战略，充分发挥人才优势和智力优势，不断完善产学研用机制，深度融入地方经济社会发展，成为推动区域发展的“智慧引擎”。
升旗仪式、开学第一课、新兵欢送大会，在今年秋季新学期的开学系列活动中，思政变得越来越厚重。
在课程思政教学中，全国优秀教师、省级”金师“、经济与贸易学院副教授陈闻亚尤其注重打磨课件，希望让学生们的视野更开阔、情怀更深厚。
学校66个教师及学生党支部组建宣讲团，依托党建工作案例和微党课视频，走进学校、社区等场所开展“理论宣传二人讲”“行走的思政课”等特色活动，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
“转折之城·绘忆初心” 志愿宣讲团入选全国大学生遵义会议精神志愿宣讲团，团长王以青至今记得，当他们把遵义会议精神串联起贵州城乡巨变的故事时，台下掌声经久不息。
“我们不仅是党的创新理论的传播者，更是贵州发展的见证者、参与者。”王以青的感悟，正是兴义师院“三全育人”工作的缩影。
兴义师院坚持立德树人根本任务，将加强党的建设、依法自主办学、实施民主管理和履行公共职能融入学校工作全过程和各环节，实施“红色根脉强基工程”“一流本科教育行动计划”“校省级党建标杆院系培育计划”，推进构建“五位一体”党建工作体系，以“先锋竞秀、兴师行动”党建工作品牌建设为牵引，做好“选、树、学”文章，有力调动了师生的积极性、主动性。
校、院两级领导深入课堂开展听课、评课活动，为学生上思想政治课；组织“我与书记、校长面对面”座谈会，了解学生诉求；每年召开教学工作大会，切实推进教育教学工作。近三年，校领导为学生上思想政治课30余次，组织校院两级调研座谈会60余次。二级学院每学期召开教学工作联席会议，形成党委重视、校长主抓、院长落实的工作格局。
目前，兴义师院拥有12个二级学院，建设了覆盖10大学科门类的43个本科专业，先后获批省级“三全育人”综合改革试点高校，获批省级课程思政示范中心1个、省级课程思政示范课程3门、省级课程思政教改项目1项，立项建设校级课程思政示范课程78门、课程思政示范中心2个，1名教师获省课程思政“大比武”二等奖。
加快校园基础设施建设，是实现内涵式发展、落实立德树人根本任务的基本支撑，也是从具体实际出发。
五年间，一张蓝图绘到底，一代接着一代干，建设与发展目标相适应，与办学规模相匹配，与学科建设、人才培养、科学研究相协调的现代大学校园。
2020年，兴义师院围绕学科空间规划、基本建设规划、修缮规划、校园交通规划、校园环境规划等方面，以“功能优化、生态融合、文化传承”为原则，启动校园空间使用规划，为未来发展精心布局。
2022年，“一校一址”整合进入关键阶段，兴义师院将其视为改善办学条件与民生福祉的头等大事，实现13000 余名师生顺利完成搬迁入住。
面对基础设施提质的急、维修改造的难，兴义师院党委坚持“以师生为中心，以服务促发展”，持续改善基本办学条件，增强校园基础设施在传承历史、文化传播、美学提升上的育人价值。
学生关注的“小事”“微改造”，成为校园建设的重要内容。从餐饮服务到生活配套，从住宿环境到公共设施，68个单体完成基础设施和外环境改造……一系列新建、改造项目相继落地，并根据不同专业的培养目标和教学需求，新建和升级了一系列功能完善、设备先进的实验室，引入虚拟仿真、智慧教育等现代技术手段，做好基础设施建设配套，为技能训练、教学转型、实践创新提供有力支撑。
图书馆、体育场、劳动实践基地、学生服务中心、131间智慧教室、10个实验实训中心、10个师范生技能训练中心、18间微格教室、10间自动化专业录播教室，成为师生学习交流、展示才华的好去处、新舞台。
“大力度的提升改造，让校园面貌脱胎换骨、焕然一新。”党委副书记、校长张乾飞说，用好用足政策资金改造提升基础设施，让学校后顾无忧，集中力量抢改革机遇，冲刺内涵发展。
今年9月9日，兴义师院第41个教师节庆祝暨表彰大会上。丁湘梅在讲话中晒出了“三跃升一突破”教育“成绩单”——
省级教学内容和课程体系改革项目立项数实现跃升，获立项23项，是历年来立项数最多的一年；教学成果奖获奖数量实现跃升，获奖8项，其中省级高等教育教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖3项；省级基础教育教学成果二等奖2项，是历年来获奖项数最多的一年；国家级课程数量实现跃升，获国家级一流课程4门，数量位列市州高校首位；获省级一流课程12门；教师获全国混合式教学创新大赛一等奖1项、三等奖1项；获高校教师教学创新大赛省级三等奖2项、优秀奖2项。
近三年来，博士引进连续保持两位数，引进和培养博士82人，博士达到201人，获享受省人民政府特殊津贴专家1人，贵州省“百千万人才”14人、省级教学金师10人，州管专家13人。
兴义师院深入推进薪酬分配激励机制改革，组织修订制定一系列管理制度，切实保障教职工的福利待遇，用智慧眼光发现教师楷模。
广大师生把责任扛在肩上，用激情守望教育这片热土。文学与传媒学院老师张谋政执教三十余年，以笔山学社为育人平台，悉心指导一批批学生开展读写研创活动，用实际行动传承笔山薪火；数学科学学院老师陈昆，在教学改革、科研创新、学生培养等方面诠释一名教师对教育事业的热爱和执着，荣获2024年省普通本科高校“金师”。
人才培养质量提升，带动学科专业、科研成果、队伍建设、服务能力取得突破。全力推动学科专业建设。以教育学为引领，心理学为支撑建设民族地区教师教育与发展学科群；以中国语言文学为引领，民族学等学科为支撑建设中国语言文学与民族文化传承创新学科群；以工商管理为引领，体育学、艺术学等学科为支撑，建设山地旅游与乡村振兴学科群；以化学为引领，生态学等学科为支撑，建设生物资源与精细化学品开发利用学科群；以电子科学与技术为引领，计算机科学与技术、安全科学与工程为支撑，建设电子科学与大数据建设学科群，形成以应用型人才培养为主的42个校内专业人才培养方案。
化学学科获批省级一流（培育）学科，应用心理学、无机化学、语言学及应用语言学、古典文献学、生态学5个学科列入贵州省重点学科。省级一流专业达到9个，获国家级一流课程1门，11个专业通过省级新设专业合格评估，15个专业通过新增学士学位授权评估，8个专业接受教育部师范类专业二级认证，其中7个获“有条件通过”。
获批省级教学内容和课程体系改革项目61项、省级劳动教育实践（实训）基地2个；获省级基础教育教学成果奖8项、省级高等教育教学成果奖10项；获国家级“金课”1门，省级“金课”74门，获省级“金师”10名；获批大学生创新创业训练计划项目1518项，在全省市（州）高校排名前三。组织教师参加省级以上竞赛84项，获国家级三等奖以上奖项10项、省级三等奖以上奖项36项，实现教学创新比赛获省级一等奖零的突破。
今年6月，国家级一流本科课程《贵州山地文化与民族民俗》品牌教学活动——首届石榴民族文化节举行，集“课程思政、美育实践、民族团结教育”等活动于一体，陪伴学子解锁宝藏课程，滋养成长。
动态、开放、自然的课程，努力贴近本土，指向促进学生全面成长的目标，让学生熊亭感慨：“这门课让我真正触摸到了贵州山地的文化脉络。”
党委副书记潘勇说：“我们要让每一门课程都成为传承文化的载体，让每一次活动都成为凝聚人心的纽带，共同绘就民族团结的同心圆。”
兴义师院坚持“三性一型”发展定位，制定《特色发展实施方案》，坚持“一个引领”、保持“三个第一”、建设“三个中心”目标，通过改革发展与建设，“1331”特色发展思路更加鲜明，特色发展、错位发展亮点纷呈。
以山地经济、山地农业、山地旅游和山地体育研究引领山地学科发展，构建具有“山地”标识度的学科体系，开发《山地文化与数学教育研究》《八音坐唱》《山地户外运动虚拟仿真实验》等“课说山地”等系列课程，获批省级一流特色课程；连续举办5届“山地学科建设论坛”，承担的省民族语言文字数字化保护项目被遴选为省民族文化传承创新研究中心，化学、教育学、中国语言文学学科保持处于市（州）高校第一方阵，其中化学、中国语言文学学科获批省级重点学科，教育学成为新增硕士授予立项建设学科。
“三个中心”已成为科技创新重要平台。以师范专业认证为抓手，师范教育教学体系初显成效。
依托黔西南州生物资源、薏仁米、食用菌等特色生物产业建设全省一流水平的生物科学研究中心，获批省级科研创新团队，获省级以上科研项目10项，发表核心及以上论文30余篇；依托“国培计划”和黔西南州省级教师发展中心建设一流的教师教育培训中心，获批1个省级一流师资团队，获省级教育教学成果奖18项，获首届全国教材奖一等奖1部、二等奖10部；依托天眼区域数据资源建设一流水平的天文学数据观测与研究中心，聚焦深度卷积神经网络进行核医学影像识别及3D视觉重构、全连接神经网络对核物质反应终态分布的模拟计算，以及神经网络计算的模糊数学等开展研究，发表核心及以上论文10篇。
2021年以来，兴义师院建成特色产业扶贫与生态修复协同创新中心1个，省级特色重点实验室3个，地厅级特色重点实验室9个，省高等学校人文社科重点研究基地6个。五年来，申报科研项目1533项，较“十三五”时期增长42%，实现国家自然科学基金项目零的突破。获省哲学社会科学、省教育科学研究优秀成果奖15项，获批科技创新团队、研究基地7个，国家级语言文字基地1个。
张仟春博士领衔的团队获黔西南州功能材料与分子识别科技创新人才团队，张翔博士领衔的大生态战略视域下生态教育体系研究获省级创新团队；雷买昌博士长期聚焦耀变体结构等前沿问题，发表论文10余篇，2024年主持申报的国家自然科学基金项目成功立项，实现了个人重大突破，也是学校时隔9年再次获得国自科立项；陈明华教授指导学子熊赛月、王银首次以第一作者身份在SCI二区期刊发表论文，展现出良好的科研能力。
兴义师院成长始终与地方的发展同频共振、相得益彰，在科技创新、教育、医疗、文化等领域推动校地融合，不断开创新局面，成为区域的一张闪亮名片。
从无到有，从相加到相融，师生接续奔赴在文化溯源与精神延续、教育发展和公益实践、对外交流与国际合作的道路上，让“兴师声音”跨越山海。
成立加油文化研究中心，立项建设第一批加油文化项目16项，首部原创舞台作品《灯火》上演，重扣“问几辈能挽河山”时代之问，千年文脉在青年学子中焕发新生；“星火青春·燎原未来”等实践团，走进、城乡、社区、学校，传递政策温度，发挥专业所长，展现文化自信。在三峡集团、学校“我为乡村振兴出把力”专项资助计划下，43个项目深入黔西南乡村一线，实现教育和公益有效共振；获批“国培计划”项目14个，获批项目数市（州）高校排名第一；开展“同心•彩虹行动”等培训6期，培训全省和民族地区基础教育骨干教师3.3万人。
今后，兴义师院将一如既往、自信自立、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，为实现建设“区域特色鲜明的民族师范性教学应用型大学”努力奋斗。
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