等文件要求，调动好高校和企业的积极性， 实现校企合作的双向赋能，营造产教融合良好生态。根据《教育部产学合作协同育人项目管理办法》（教高厅〔2020〕1号），教育部发布了《教育部高等教育司关于调整产学合作协同育人项目运行模式及征集2024年产学合作协同育人项目的通知 》，通知对 产学合作协同育人项目的目标和内容均进行了调整（具体内容见文末）。
此次，结合2024年8月产学合作协同育人项目指南，山东乐润信息技术有限公司共有20项项目入选。
山东乐润信息技术有限公司获批新医科、新工科建设项目4项，教学内容和课程体系改革项目4项，师资培训项目10项，实践条件和实践基地建设项目2项。具体建设内容如下：
拟设立4个项目。通过科研合作、项目合作、合作育人等方式，探讨专业设置、人才培养等方向，特别在一流学科、一流专业、一流课程建设合作，帮助院校培养医学影像相关产业创新人才，促进人才高质量发展。面向临床医学、智能医学工程、医学影像技术、医学影像学、生物医学工程、智能影像工程、放射医学、医学信息工程、人工智能、制药工程、食品营养与健康、药学、中药学、药物制剂、中药制药、药品质量管理等专业方向。
拟设立4个项目。教学内容和课程体系改革项目通过校企合作进行课题研究、课程资源开发和教学方式改革等，扩充高校的优质教学资源，深入探索创新的教学方式，形成可复制可推广的经验和做法，推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。面向临床医学、智能医学工程、医学影像技术、医学影像学、生物医学工程、智能影像工程、放射医学、医学信息工程、人工智能、药学、中药学、药物制剂、中药制药、制药工程、食品营养与健康、药品质量管理等方向。
拟设立10个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教师的技术和课程建设水平。举办1-2期线下师资培训班，围绕合作学科有：临床医学、智能医学工程、医学影像技术、医学影像学、生物医学工程、智能影像工程、放射医学、医学信息工程、人工智能、药学、中药学、药物制剂、中药制药、制药工程、食品营养与健康、药品质量管理等领域，开展新一代信息技术+医学影像研修、医学影像、药学类领域师资、人才培养等建设方向。
拟设立2个项目。各高校可根据自身专业特色，与乐润信息共建医学影像相关实验室等方向。通过企业提供软硬件支持，建设高校实践基地，共享高校以及企业教育方面的师资、课件等资源，培养应用型人才。面向临床医学、智能医学工程、医学影像技术、医学影像学、生物医学工程、智能影像工程、放射医学、医学信息工程、人工智能、药学、中药学、药物制剂、中药制药、制药工程、食品营养与健康、药品质量管理等专业实践。
（2）成果须包含新医科、新工科专业设置、人才培养目标等内容，有良好的探索实践过程，切实可行的推动新医科发展进程；
（4）支持院校现有的人才培养方案和课程体系为基础，共同修订人才培养方案、课程体系以及教学计划；
（1）申报人需为院校相关专业方向主要负责人及课程教学骨干教师或实验室专职教师；
（4）申报课程应以现有课程为基础，要求该课程至少已开设2年以上。申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。
（2）将针对临床医学、智能医学工程、医学影像技术、医学影像学、生物医学工程、智能影像工程、放射医学、医学信息工程、人工智能、药学、中药学、药物制剂、中药制药、制药工程、食品营养与健康、药品质量管理等专业与高校合作举办师资培训与课程建设研讨班；
（4）对于之前3年内已经获得同类资助的教师，不再接受相关项目的申报，但欢迎申报其他未获得过资助的项目类型。
（1）申报院校已开设临床医学、智能医学工程、医学影像技术、医学影像学、生物医学工程、智能影像工程、放射医学、医学信息工程、人工智能、药学、中药学、药物制剂、中药制药、制药工程、食品营养与健康、药品质量管理等新兴专业方向或者开设相关核心课程；
（3）实验室围绕以下几个方面建设：医学影像虚拟仿真实验教学中心、医学影像中心VR系统 、医学影像虚拟仿真教学平台、医学影像诊断思维教学系统、医学图像处理系统、医学影像人工智能科研创新平台、固体制剂实验研发设备、固体制剂设备虚拟仿线）学校能够在虚拟仿真软件开发过程中，提供专业性的指导；
1. 申报者应在产学合作协同育人平台（）注册教师用户，填写申报相关信息，并下载
进行填写。2. 项目申报人须在平台项目申报截止时间前将加盖高校校级主管部门公章的申请书形成PDF格式电子文档（无需提供纸质文档）上传至平台。若有任何疑问，请与企业项目负责人联系。
3. 山东乐润信息技术有限公司将于项目申报结束后组织专家进行项目评审，并及时公示入选项目名单。
4. 山东乐润信息技术有限公司将与项目申报负责人所在高校签署立项项目协议书。立项项目周期为1-2年，所有工作应在立项项目协议书约定的项目周期内完成。项目到期后，项目负责人通过项目平台提交结题报告及项目成果，山东乐润信息技术有限公司将对项目进行验收。
2024年教育部高等教育司对于产学合作协同育人项目运行模式进行了调整，调整方案如下：
加强项目内涵建设，更好服务高等教育高质量发展和人才自主培养，更好服务现代化产业体系建设及新质生产力培育。完善国家、省、校三级实施体系，做实校级项目、做优省级项目、做精国家级项目，发挥各级管理职能，提高项目实施水平。强化成果导向，注重项目的问题驱动及实际成效，实现校企合作的双向赋能，营造产教融合良好生态。
由“逐月征集”调整为“随时征集”。符合项目参与条件的企业可随时通过产学合作协同育人项目平台（以下简称“项目平台”）提交项目指南，项目指南经审核符合要求后，通过项目平台动态发布。此次调整后，每年不再单独发布征集项目的通知。
由我部公布立项结果调整为高校确定立项项目。教师申请企业项目、企业进行项目遴选、校企签订项目合作协议等流程仍须通过项目平台进行，项目立项结果由高校项目管理部门审核确认，并通过项目平台备案后生效，我部不再发布项目立项通知。高校作为项目运行管理的主体，应根据学校实际制定适合本校的项目管理办法，加强校级项目过程监控和管理，提高项目实施质量。
由我部公布结题验收结果调整为高校发布结题验收结果。项目实施期限到期后，由高校项目管理部门组织开展结题验收工作，项目负责人应根据项目申报书及项目合作协议等约定，通过项目平台向合作企业提交结题报告、结题成果等材料，企业进行结题验收并形成验收结论，高校审核企业验收结论后，发布本校的结题验收结果。我部不再以通知形式发布项目结题验收结果。
对于当年通过结题验收的项目，我部组织开展项目认定工作。省级教育行政部门根据有关工作安排，制定本区域产学合作协同育人项目的实施方案，可从所在省份高校报送的已结题项目中，认定不超过20%的项目作为“省级产学合作协同育人项目”；同时在认定为“省级产学合作协同育人项目”的项目中，遴选不超过50%的优秀项目推荐至我部。我部根据省级教育行政部门推荐的优秀项目，组织开展项目认定并公布“教育部优秀产学合作协同育人项目”。
本通知发布前已立项的项目，仍按原有模式运行，并在项目实施期限到期后进行结题验收，由我部公布结题验收结果。本通知发布后，根据新发布的项目指南开展的项目，按照调整后的模式进行立项、结题、认定等工作。
——来源《教育部高等教育司关于调整产学合作协同育人项目运行模式及征集2024年产学合作协同育人项目的通知》
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